粤港澳高校合作办学：双向奔赴，共建大湾区教育新格局
元描述： 粤港澳高校合作办学进入“双向奔赴”新阶段，香港高校“北上”设校，内地高校赴港办学，共同打造大湾区教育新格局，助力国际科技创新中心建设。
近年来，粤港澳高校合作办学愈发紧密，从最初香港高校到内地设立教学机构的“单向流动”，发展为如今的“双向奔赴”。深圳大学设立香港校区，中山大学也在香港设立了高等研究院，粤港澳高校合作办学格局正在发生深刻变化，大湾区高等教育聚集优势日渐显现，人才协同培养机制加快完善，粤港澳教育交流合作更加紧密。
香港高校“北上”拓疆域，内地高校赴港建桥梁
香港作为世界顶尖大学密度最高的城市之一，拥有5所大学位列世界百强，教学质量与科研水平享誉国际。为了发挥“国家所需、特区所长”的作用，近年来，香港高校积极“北上”参与大湾区建设，在内地城市设立教学机构，将香港的优势教育品牌和一流教育资源引入大湾区。
目前，广东已建成4所内地与香港合作大学，包括北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院、香港中文大学（深圳）、香港科技大学（广州）、香港城市大学（东莞）。其中，香港中文大学（深圳）今年迎来建校十周年，香港城市大学（东莞）将于9月开学。此外，香港理工大学（佛山）、香港大学（深圳）和香港都会大学（肇庆）也都在筹建阶段。
与此同时，内地高校也积极赴港办学，以期借鉴香港的教育经验，拓展国际合作渠道。深圳大学设立香港校区，将以港澳学生为主要招生对象，实施四年制本科学历教育。中山大学则在香港设立了高等研究院，旨在吸引全球顶尖学者，建设世界领先水平的实验室，为尖端技术的研发和转化提供条件，自主培养高水平创新人才。
“红鸟跨校园学习计划”：资源共享，优势互补
香港科技大学与香港科技大学（广州）近日共同宣布推出“红鸟跨校园学习计划”，该计划旨在进一步加强两校学生在学术、科研及社会活动方面的互动交流，并通过“科目共享”和“学分互换互认”等机制，实现资源共享、优势互补。
“红鸟跨校园学习计划”是目前大湾区首个将传统学科和融合学科结合的跨境、跨校园研修计划。两校创新互联的课程设计是该计划的重要一环，目前共计约有1500个科目供本科生报读，包括数据科学及人工智能等热门学科。
香港科技大学校长叶玉如认为，“红鸟跨校园学习计划”将进一步汇聚两地校园的优质教育资源，为两校学生带来更灵活和多元化的学习体验。她表示，香港有实力、有能力通过与内地合作办学的方式，积极参与大湾区乃至国家未来人才的培养，增强大湾区教育协同效应。
粤港澳高校合作办学：助力国际科技创新中心建设
粤港澳高校合作办学不仅促进了教育资源的共享，更重要的是，它为大湾区建设国际科技创新中心提供了强力支撑。
《粤港澳大湾区发展规划纲要》提出，支持粤港澳高校合作办学，鼓励联合共建优势学科、实验室和研究中心。如今，粤港澳高校合作办学已实现“双向流动”，不仅有香港高校“北上”设校，也有内地高校赴港办学，这将进一步促进粤港澳三地的教育协同发展，共同培养具有国际视野的创新人才。
深圳大学、中山大学赴港办学，将充分利用香港的区位优势，吸引全球顶尖学者，建设世界领先水平的实验室，为尖端技术的研发和转化提供条件。同时，通过联合培养、双学位、学分互认等项目，鼓励师生参与跨境实习、研究和创新项目，培养具有国际视野的人才。
此外，广东还依托高校建设了31家粤港澳联合实验室，其中22家依托广东高校建立。在支持高校共享科技资源和成果方面，广东高校大型科研仪器设备可按规定向港澳开放。例如中山大学的国家超算广州中心、“天琴中心”、精准医学中心等科研基础设施与科研仪器设备，均对港澳开放共享。
粤港澳高校合作办学：推动产学研深度融合
为了充分发挥粤港澳科技和产业优势，粤港澳三地高校还积极推动产学研深度融合，共同打造大湾区创新创业生态圈。
广东联合香港共建18个青创基地、联合澳门共建5个青创基地，协同港澳举办粤港澳大湾区人才服务高质量发展大会，合力优化港澳高校人才的政策、生活环境。在第一届粤港澳大湾区博士博士后创新创业大赛中，共2161个团队、近万人报名参赛，现场签约项目73个，意向合作金额12.5亿元，48个大赛项目落户珠海香洲。
粤港澳大湾区特色职业教育园区去年在深圳开园，这是大湾区首个实际落地的特色职业教育园区。深圳职业技术大学目前已组建4个科研平台入驻职教园，主动对接港澳产业发展需求，与香港共同开展应用技术研发，加速科技成果转化和企业产品落地。
常见问题解答
Q1：粤港澳高校合作办学的意义何在？
A1： 粤港澳高校合作办学有利于整合三地教育资源优势，打造大湾区教育新格局，促进人才培养、科技创新和产业发展，助力大湾区建设国际科技创新中心和人才高地。
Q2：香港高校“北上”设校的主要优势有哪些？
A2： 香港高校“北上”设校可以将香港的优势教育品牌和一流教育资源引入大湾区，为内地城市引进先进的教育理念和教学模式，同时也有利于加强香港与内地高校的交流合作，促进教育资源共享。
Q3：内地高校赴港办学的主要目的有哪些？
A3： 内地高校赴港办学可以借鉴香港的教育经验，拓展国际合作渠道，提升自身办学水平，同时也有利于培养具有国际视野的创新人才，为国家发展战略提供人才支持。
Q4：粤港澳高校合作办学面临哪些挑战？
A4： 粤港澳高校合作办学面临着文化差异、制度差异、语言障碍等挑战，需要三地高校共同努力，加强沟通协作，建立有效的合作机制，克服困难，推动合作办学取得成功。
Q5：如何进一步促进粤港澳高校合作办学？
A5： 可以通过以下措施进一步促进粤港澳高校合作办学：一是加强政策引导和资金支持，鼓励三地高校合作办学；二是建立完善的合作机制，规范合作办学流程；三是积极开展师生交流，促进文化融合；四是加强科研合作，推动科技成果转化。
Q6：粤港澳高校合作办学未来发展趋势如何？
A6： 未来，粤港澳高校合作办学将更加注重深度融合，实现资源共享、优势互补，共同培养具有国际竞争力的高素质人才，为大湾区建设国际科技创新中心和人才高地提供强有力的人才支撑。
结论
粤港澳高校合作办学进入“双向奔赴”新阶段，香港高校“北上”设校，内地高校赴港办学，共同打造大湾区教育新格局，助力国际科技创新中心建设。未来，粤港澳高校合作办学将更加注重深度融合，实现资源共享、优势互补，共同培养具有国际竞争力的高素质人才，为大湾区建设国际科技创新中心和人才高地提供强有力的人才支撑。相信在三地高校共同努力下，粤港澳高校合作办学将取得更加丰硕的成果，为大湾区发展贡献更大的力量。
